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【千葉県公立高校入試】数学「51点の壁」!

「最近の千葉県の入試問題、特に数学が難しくなって」いると聞きませんか?

保護者の皆様から、こうした不安の声をよく耳にします。 実は、千葉県の数学は2022年(令和4年)に「歴史的な大改革」が行われ、それ以前とは別物の試験になっていることをご存知でしょうか?

 

 ここでは、どこよりも深く、論理的に入試問題を「解剖」し、合格への最短ルートを探ります。今回のテーマは、直近5年分(2021年〜2025年)の数学です。

1. 2022年が「運命の分かれ道」

 過去5年の問題を並べると、はっきりとした変化が見て取れます。〜2021年(令和3年): 大問5題構成(計算、小問、関数、図形、規則性)2022年(令和4年)以降: 大問4題構成へ変更たった1問減っただけではありません。中身が劇的に変わりました。 最大の変化は、計算問題や小問集合、確率、作図などがすべて「大問1」に統合されたことです。

2. 知らないと怖い「大問1で51点」の真実

 現在の千葉県入試(数学)における最大の特徴、それは「大問1だけで、配点が51点ある」ということです。 ※100点満点中の51点です。これは何を意味するかというと、「大問1を全問正解すれば、それだけで平均点(例年50点前後)に到達する」ということです。しかし、ここには罠があります。 2025年の問題でも見られましたが、単純な計算だけでなく、以下のような単元が容赦なく「大問1」に含まれます。データの活用(箱ひげ図・四分位範囲)作図(コンパスを使った思考問題)関数の小問確率これらは以前なら、別の大問でじっくり解くような内容でした。「計算だけできればいい」という時代は終わり、「教科書の全範囲から、基礎を完璧にしておく」ことが、合格への最低条件(スタートライン)となっています。

3. 「思考力」を問う新傾向の出現もう一つの変化は、かつての「規則性」の問題がなくなり、代わりに「会話文や長い文章を読み解く問題(大問4)」が定着したことです。例えば、2023年:じゃんけんのルールを読み解く問題2024年・2025年:会話文から条件を整理する問題ここでは、「数学の力」以前に、「書かれているルールを瞬時に理解する読解力」が問われます。 「計算は速いけれど、文章題は苦手」というお子様が、最も苦戦するのがこのパートです。さらに2024年からは、選択問題において「正しいものをすべて選ぶ(完答)」という形式も登場しました。あてずっぽうでは点数が取れない仕組みになっています。

4. 「解剖ラボ」が提案する3つの対策

 これらの分析に基づき、以下の3つを重点対策として推奨しています。① 大問1の「ゼロミス」訓練 配点51点の大問1でミスをすることは、致命傷になります。難問を解く前に、まずは「標準問題を100%の精度で解く」訓練が必要です。② 「初見のルール」に強くなる 過去問演習はもちろんですが、長い問題文を読んで「要するにどういうことか?」を要約する練習が不可欠です。③ 「すべて選ぶ」への論理的アプローチ 消去法ではなく、一つ一つの選択肢に「なぜ正しいか、なぜ違うか」を説明できる論理力を養います。

 

まとめ:

 変化を知れば、怖くない千葉県の入試問題は確かに変化し、より「思考力」を問う良問へと進化しています。しかし、敵の正体がわかれば対策は可能です。

 わたしの学習塾では、こうした最新の入試分析に基づき、無駄のないカリキュラムで指導を行っています。 当塾の「入試分析室」だからこそできる、データに基づいた指導を体験してみませんか?「うちの子、文章題が苦手かも…」と心配な方は、ぜひ一度、当塾の体験授業で「解き方のコツ」を体感してみてください。

 

千葉県公立入試「解剖」ラボ
CHIBA EXAM DISSECTION LAB

■ 試験時間は60分へ。これは単なる「延長」ではない

千葉県立高校入試の英語は、令和3年度(2021年度)から試験時間が60分になりました。

一見すると「時間に余裕ができた」ように思われがちですが、実際はその逆です。

 

時間延長と同時に、

  • 思考力を問う問題

  • 情報を整理し、自分の言葉で表現する問題

が増え、「速さ」よりも「読み切る力」「考え抜く力」が求められる試験へと変化しました。

■ 配点構成に表れた、明確なメッセージ

大問構成(大問1〜9)は変わっていません。しかし、配点の中身は確実に変わっています。

【配点比較】

大問の内容          令和3・4年度の配点 令和6・7年度の配点 変化

リスニングテスト (大問1〜4)   33点        27点        6点減少

文法(及び文構造) (大問5)     15点         15点        維持

英作文 (大問6)            8点          8点        維持

英文読解 (大問7・8)       31点        38点        7点増加

対話文の読解 (大問9)        13点        12点        1点減少

 

ここが重要:入試は「読解型」へ完全移行

この配点の変化が示しているのは、非常に明確です。

 

● 読解重視へのシフト

リスニングの比重が下がる一方で、長文読解(大問7・8)が入試の中心になりました。

  • 文章量が多い

  • 情報を拾うだけでは足りない

  • 内容を理解し、選択・判断する力が必要

つまり、「英語が読めるかどうか」で合否が決まる試験です。

■ 新学習指導要領がもたらした“評価の変化”

令和4年度以降、評価はより細かくなりました。

従来の「聞く・読む・書く」だけでなく、

  • 話すこと【やり取り】

  • 話すこと【発表】

といった要素を意識した問題構成になっています。

※実際に話すわけではありませんが、「相手に伝える」「状況を考えて答える」力が問われています。

 

■ 思考力・表現力は、試験の“おまけ”ではない

試験時間が延びて以降、

  • 英文や図表を読み取る

  • 情報を整理する

  • 自分の考えに合う選択肢を選ぶ/英文を書く

といった思考プロセスそのものを問う問題が、あちこちに配置されています。

単語や文法を「知っている」だけでは、最後まで解き切れない試験になっているのです。

■ スポーツに例えるなら

この変化をスポーツに例えるなら、こう言えるでしょう。

「試合時間が長くなり、前半の瞬発力(聞き取り)よりも、
後半の戦略とスタミナ(長文読解)が勝敗を分ける試合になった」

■ 入試解剖ラボからのメッセージ

千葉県立高校入試・英語は、「中1・中2の積み重ねが、最後に一気に差になる試験」です。

  • なんとなく読める

  • 雰囲気で選ぶ

この段階を早く抜け出せるかどうかが、合格の分かれ目になります。

【千葉県公立高校入試】英語​ ― 試験時間延長が意味する“本当の変化” ―

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